Las norias.

     Las norias servían para elevar el agua. En el dibujo de la página 114 podéis ver como esa noria elevaba el agua de un pozo. En este caso, la noria, era movida por un asno que hacia girar una rueda que a su vez impulsaba la noria del pozo. ¿Veis como eleva el agua hasta el canalón?

     Los árabes, musulmanes, usaron las norias para extender los cultivos de regadío. Gracias al regadío se podían cultivar plantas diferentes a las que se podrían dar de forma natural en un determinado ecosistema, por ejemplo, un desierto.

     En el ejemplo del video que os voy a enlazar, la noria se movería gracias a la corriente y fuerza de un río. Las norias, en los extremos de los radios, llevan una especie de canastas (canjilones, cubos), que recogen el agua y la depositan en un canalón. Curioso, ¿no?





Otro ejemplo de noria.

Disfrutad de la música y de las fotografías.

     Ya llegaremos, pero cuando tengamos que explicar el Arte en el Renacimiento, con el tema de la pintura, os explicaré que es lo que hay que ver en una pintura o un cuadro. Soporte (tela, madera), trazo (pincel fino, grueso), volumen, perspectiva (la tercera dimensión, como cuando dibujáis un cubo sobre un papel. Hay muchas..., aérea, caballera, lineal. Es un engaño visual. Simula un fondo en función de la gradación de los tamaños de los objetos en un mismo espacio), luz, colores, composición (como están situados los objetos o personas dentro de un cuadro).

     Una fotografía de hoy es algo parecido a la pintura. Cuando hagáis fotografías, pensad en éllo.

El Islam.

     Cuando estudiéis el Islam, debéis asociar dicha religión y su extensión por el norte de África y Asia, a un puente. Los números que usáis en la clase de matemáticas son de origen indio traídos por los musulmanes a Europa. Durante esa época, año 600 , 700, 800, en Europa se seguían utilizando los números romanos en múltiplos de cinco (I, V, X, L, C, M); en la América precolombina, se contaba y calculaba en un complejo sistema de múltiplo de cinco consistente en rayas dispuestas de diferentes formas. El concepto "0", cero, también indio, fue exportado por el Islam. El Islám era un cruce de caminos, un lugar por donde transitaban mercancías y conocimientos desde la India y China hasta Europa. El papel, invento chino, supuso una auténtica revolución como soporte de la reproducción escrita. En la Europa del año 800, en un monasterio podían existir tres o cuatro ejemplares originales de un libro en pergamino (piel de animal). En Bagdad, se escribían miles de copias de textos clásicos griegos y latinos en papel, los cuales después se encuadernaban y se vendían a cualquier mercader. Ese mercader cargaba los libros en un barco o en un carromato, y los volvía a revender en Europa.

     El mercado (zoco) de un libro, como de cualquier mercancía, se hacía al aire libre bajo telas que protegían del sol y la lluvia el lugar de intercambio. Imaginad la distancia que tenía que recorrer un mercader en caravana de carromatos desde Bagdad hasta Córdoba. El tema del comercio va a ser muy importante en el próximo examen, estudiadlo bien. Pero el Islam también sirvió de puente y ruta comercial de multitud de especias y mercancías agrícolas muy valiosas que iban a ser consumidas por las aristocracias y monarquías europeas (pimienta, té, café, azúcar, algodón, seda, arroz).

LA IMPORTANCIA DEL AGUA.

    Cuando estudiéis el tema del Islam, no se os olvide nunca la importancia de este elemento y recurso para la supervivencia. La religión islámica surge de la necesidad de cohesionar a una multitud de tribus beduinas enfrentadas por el agua, necesaria no sólo para los hombres, sino para los animales (cabras, camellos, ovejas) que los acompañaban. Esas tribus, antes de que existiera Mahoma, adoraban dioses relacionados con sus necesidades más básicas. Un dios debía de servir para algo y debía de ayudarte para encontrar mujer, agua, comida, darte hijos, hacerte rico. Adoraban a muchos, es decir, su religión era politeista. Existía un dios para cada deseo.

COMO CONTABAN EL TIEMPO.

     Las matemáticas sirven para numerar, contar, calcular, y medir de forma gráfica, una serie de elementos: el tiempo, el valor de las cosas, el número de esas cosas, la distancia entre las cosas. Un calendario es la ordenación del tiempo. Para medirlo, durante el día se basaban en la posición del sol, como se hizo siempre y en todos los lugares del mundo. En Europa, para calcular el calendario por días, se medía la posición del sol sobre el cielo desde nacía hasta que moría (Desde que amanecía hasta que anochecía, rotación de la Tierra sobre su mismo eje). Como todos sabéis, la duración del día es variable dependiendo de la traslación de la Tierra en torno al Sol (las vueltas que da la Tierra alrededor del Sol). En verano, las horas de luz solar son mayores que en invierno. Bueno..., pues las tribus árabes de aquella época medían el calendario anual no en función de la luminosidad del día, sino por los ciclos lunares, por la luna. Periódicamente, según el calendario lunar, las luchas tribales acababan y, durante un mes (el del Ramadán), se acercaban a rezar a la piedra de La Kaaba en La Meca. Esa enorme afluencia de personas a La Meca por motivos religiosos propició que la ciudad se convirtiera en una fabulosa oportunidad para cualquier mercader que quisiera hacerse rico vendiendo mercancías traídas de otros lugares. Fue allí, donde la predicación de Mahoma se hizo incómoda para las autoridades políticas del lugar.

LA RELIGIÓN Y EL DESCONTENTO SOCIAL.

     La religión islámica en torno a la palabra de Mahoma unificó las diferentes tribus que se enfrentaban por el agua, pero no sólo eso. Cuando lleguen a 4ºde la ESO o bachillerato, estudiarán diferentes ideologías políticas: socialismo, anarquismo, comunismo. En esta época no había ni partidos políticos ni ideologías que procuraran mirar por los más pobres y necesitados, pero eso no obstaba para que los hubiera, que los había. Los pobres del año 600 se agarraban a la religión como forma de escapar de la miseria. La religión de Mahoma nivelaba a todos por un mismo nivel. Todos eran iguales ante Alá. Mahoma en La Meca fue alguien parecido a Aguila Roja. Su presencia molestaba a los ricos, a los mercaderes que hacían negocio con la adoración de la piedra, de La Kaaba. Tal fue la irritación de las autoridades políticas, que acabaron expulsándolo de ciudad y éste no tuvo otro remedio que huir a la vecina ciudad de Medina. Esto ocurrió en el año 622. Se llamó la Hégira (Huída). Indica el año 1 del calendario musulmán.

El asunto de la agenda.

     Este mensaje está dedicado a los de mi tutoría. El asunto está ya camino de Jefatura y Dirección. Más os vale que vuestro compañero Miguel tenga mañana viernes su agenda. Esta misma tarde voy a escribir un correo electrónico narrando todo lo que ha sucedido a lo largo de la mañana y durante el tiempo que hemos estado en el pasillo la profesora de inglés y los dos compañeros de clase. Si..., lo habéis leído bien. Confío que si aparece un jefe de estudios en vuestra clase mañana, no haya pasado nada y esté todo arreglado. Os arriesgáis a un expediente disciplinario colectivo bastante serio.

     Si no sois capaces de arreglarlo entre vosotros y esperáis que venga alguien de fuera a arreglarlo, va a ser mucho peor.

Excursión a la Laguna de Chiprana.

     En la visita realizamos un paseo andando hacia la laguna de Chiprana.  El cielo nublado y amenazante en lluvia nos acompañó por el agreste camino desde la bajada del autobús, ocasionando algún que otro "disgusto" en el tobillo de uno de los tutores. Previamente, los chicos habían visitado el centro de interpretación de la Laguna, gracias al cual, quién escribe, también pudo aprender algo nuevo y diferente.

     Todos pudimos observar como la salinidad del medio condicionaba la materia vegetal del lugar, en una gradación de colores observable a simple vista. La sal en la laguna procedía del efecto del agua subterránea sobre los yesos y calizas con los que está compuesto el subsuelo, condicionando vegetación, fauna y vida microbiana. La laguna es un ejemplo vivo de cómo pudo originarse la vida en los comienzos del planeta tierra, de cómo las bacterias evolucionaron a otras formas de vida más complejas.

     Además, la laguna cumple a la perfección el desempeño de hábitat de paso a las diferentes aves migratorias que huyen hacia el Atlas marroquí en invierno.

     Tras ver y poder observar con telescopio "aves migratorias de chorlito" flotando y nadando en la la laguna, regresamos a los autobuses, a la pequeña localidad de Chiprana, para poder descansar y tomar algún refrigerio.

     Tres horas después, retornamos al autobús rumbo a Escatrón y el Monasterio de Rueda. Los chicos pudieron ver la presencia del Monasterio frente al pueblo de Escatrón y visualizar los ecos de lo que fue la jurisdicción señorial del Monasterio sobre el pueblo a través de la presencia del Molino. Por desgracia, vimos como una obra había interrumpido el curso del río exterminando cualquier atisbo de vida acuática en la zona. Una obra... ¿Tenían permisos y licencias de medio ambiente para interrumpir el curso del río?

     Dentro del Monasterio, los chicos pudieron ver y observar cuáles eran las partes principales de un monasterio: iglesia, claustro, dormitorios comunales, scriptorium, así como percatarse de las principales características de la arquitectura de estilo gótico que adorna al monasterio cisterciense.

     Sin más novedad que comentar, hicimos un alto en el camino, sobre el mirador del Ebro, para hacernos todos una foto.

La mano loca.

A esto jugaba yo cuando tenía vuestra edad.

Les aseguro que era un juego muy divertido... Esas manos se pegaban a cualquier superficie...: papeles, mesas, sillas, ..., aunque también tenían usos "alternativos". Era una goma elástica que se podía estirar hasta el infinito y que salía propulsada con velocidad y fuerza si lo hacías con las dos manos... ¿Imagináis cuál era el principal uso de la "gomita"? Ya, ya..., han acertado... Hacíamos diana en los traseros de las chicas y viceversa... La verdad es que escocía bastante...

Miren..., no tengo su edad..., porque uno ya es mayorcito. Comprendo que se lo pasen muy bien, haya mucha juerga y cachondeo entre ustedes, pero a mi me pagan por aguarles la fiesta... Hoy he llamado a dos padres..., no he podido llamar a más..., pero les aseguro que tengo una lista muy larga para el lunes... He salido muy cabreado de clase, porque hay asuntos que no se pueden tolerar... Hagan cuentas..., he llamado a dos..., el lunes llamaré a ... cinco padres... Estoy muy, muy cabreado.

Carlomagno y el Imperio Carolingio.

En clase ya hemos acabado de explicar el tema Bizancio e Imperio Carolingio. Durante las próximas dos semanas no tendré ningún inconveniente en atender todas las dudas que surjan respecto al examen en los recreos (me quedaré en clase).

Respecto al Imperio Carolingio, lo vuelvo a repetir todo por enésima vez. Asunto y harina de otro costal es que estén más pendientes del compañero que les tira la bola de papel que de mí, pero esa parte ya no es culpa mía. Responsabilícense del grado de atención que tienen en clase. Por mi parte, lo tengo muy claro. Hoy ya he realizado alguna llamada a casas y hogares, y el próximo lunes voy a acudir antes al Instituto para hacer las llamadas correspondientes y relacionadas con el asunto del grado de atención en clase y sus juegos de "robar" los estuches del compañero, lanzar pelotas de papel, etc... Pasen un buen fin de semana y disfrútenlo al máximo... porque el próximo no creo que sea tan bueno para ustedes...

Respecto al Imperio Carolingio..., es una evolución del reino franco. Recuerden que Clodoveo se convierte en el REY de los francos y romanos ( en el 476 éstos últimos se quedan huérfanos de Emperador) en la actual Francia gracias a su conversión al cristianismo y a que el PAPA otorga su visto bueno. El cristianismo se asociará al poder político. La expansión del mismo en detrimento del paganismo se deberá a que reyes y emperadores lo propagarán a través de la Guerra y de la Espada.

Carlomagno hereda unos territorios divididos. Al morir su diferentes hermanos, consigue unificarlos. Fíjense en el mapa de la página 78. Tiene tres enemigos: Normandos (vikingos), eslavos y musulmanes. Los dos primeros son pueblos bárbaros, sin civilizar, es decir, que no son cristianos y a quiénes se intentará convertir a a través de la espada y la guerra. En los vídeos que he colgado aparecen también otros tres conflictos: con los sajones (¿Veis la mancha morada más oscura al Sur de la actual Dinamarca?; con los Lombardos (Mancha morada más oscura en el mapa que hace frontera con Roma y los territorios del Papa); y con los musulmanes (Mancha morada muy oscura en los Pirineos). Esas manchas moradas muy oscuras son las MARCAS (Territorios fronterizos con el "enemigo").

Carlomagno tiene a esos enemigos: vikingos, musulmanes, eslavos, sajones, Lombardos, y contra todos éllos guerrea en nombre de la cruz de Cristo y poniéndose a las órdenes del PAPA. Pero para hacer esas guerras..., necesita hombres armados y a caballo. Pues para conseguirlos y atraerlos, les promete que en caso de victoria en las guerras, se les daría TIERRAS y DERECHOS JURISDICCIONALES SOBRE LAS MISMAS (poder fiscal y penal). Esto es el feudalismo. Mira la definición de feudalismo que te he dado y contextualiza y date cuenta del por qué surgió este sistema político, económico, y social, con Carlomagno, PORQUE EL FEUDALISMO APARECERÁ CON CARLOMAGNO. ESTO TE LO VOY A PREGUNTAR EN EL EXAMEN, SÍ O SÍ.

Los territorios sobre los que los nobles y guerreros ejercerán su poder y jurisdicción se llamarán CONDADOS. Para vigilar que es lo que ocurría en éllos, el Emperador tenía unos inspectores llamados "Missi dominici", enviado del señor.

Ven que fácil es el tema del Imperio Carolingio... Pues hala, lean las hojas que les he dado con atención, y recordando lo que les he escrito en este blog. Atenderé dudas, preguntas, y ruegos, en los recreos. El tema ya está dado. Finito.

Fechas clave. Si no te acuerdas o no has estado atento/a en clase, averigua que es lo que ocurre durante las mismas. En si mismo es un ejercicio que te puede ayudar a estudiar:

324 d.C, 395, 476, 732, 800. Habrá una pregunta de cronología en el examen. Así que ya saben..., ¡espabílense!

Bossa nova, un poco de música brasileña para alegrar noviembre.

Summertime. Disfruten del jazz.